Tradycja i technologia – dobre połączenie
Jednym z nieodłącznych elementów pracy w naszym projekcie jest wykorzystywanie TIK i nowych technologii. Praca ręczna uczy uważności, wyciszenia i rozwija małą motorykę. Technologia pomaga dzielić się efektami i uczy funkcjonowania we współczesnym świecie. Razem tworzą spójną całość – przestrzeń, w której uczeń może rozwijać się holistycznie: manualnie, emocjonalnie, społecznie i cyfrowo.
„Kieszonkowe strefy relaksu” pokazują, że technologia może wspierać relacje, kreatywność i poczucie bezpieczeństwa – jeśli tylko korzystamy z niej świadomie.
Dlaczego technologia jest ważna?
Wprowadzając TIK, budujemy kompetencje przyszłości – planowanie, montaż, prezentację, tworzenie multimediów. To naturalne uzupełnienie działań STEAM, na których opiera się cały projekt.
Uczniowie mogą:
- projektować wzory i pomysły na sensoryczne „kieszonkowe strefy relaksu”,
- fotografować kolejne etapy pracy i tworzyć własne portfolio,
- nagrywać krótkie filmiki instruktażowe,
- montować własne materiały edukacyjne,
- prezentować swoje projekty klasie, rodzicom i młodszym kolegom.
To nie tylko rozwijanie umiejętności cyfrowych – to także ćwiczenie odpowiedzialności, uważności oraz umiejętności komunikacji.
Cyfrowe Studio – narzędzia, które wspierają nauczycieli i uczniów
W ramach projektu wprowadzamy także elementy pracy opartych na materiałach z „Cyfrowego Studia”. Warsztaty wykorzystują narzędzia VidnozAI oraz InShot, dzięki którym nawet początkujący użytkownik może stworzyć krótki, atrakcyjny materiał wideo.
W praktyce wygląda to tak:
VidnozAI – Twój wirtualny asystent
- uczniowie tworzą mówiącego awatara,
- wpisują krótki komunikat (np. instrukcję szycia, zaproszenie do strefy relaksu, wskazówkę sensoryczną),
- dostosowują głos i tempo do możliwości odbiorców, w tym uczniów ze SPE (np. wolniejsze tempo, wyraźniejsza artykulacja),
- eksportują wideo i przenoszą je do dalszej obróbki.
InShot – mobilne studio montażowe
- uczniowie wycinają zbędne fragmenty,
- dodają napisy, które wspierają uczniów z trudnościami słuchowymi,
- dołączają podkład muzyczny (np. spokojny, relaksacyjny),
- wstawiają grafiki i zdjęcia z procesu tworzenia,
- eksportują gotowy film, który można zaprezentować na lekcji lub w grupie projektowej.
Dzięki prostocie obsługi uczniowie mogą samodzielnie tworzyć krótkie instrukcje, prezentacje lub materiały wyjaśniające ich własne projekty. To wzmacnia poczucie sprawczości – jeden z kluczowych elementów naszej innowacji.
Technologia, która buduje relacje
Choć na pierwszy rzut oka warsztaty TIK i praca manualna to dwa różne światy, w naszym projekcie wzajemnie się uzupełniają.
Technologia:
- ułatwia przekazywanie wiedzy rówieśniczej,
- pomaga uczniom pokonać barierę wstydu (nie muszą nagrywać siebie, mogą korzystać z awatara),
- pozwala tworzyć materiały o spokojnym tempie, przystosowane do potrzeb sensorycznych,
- rozwija kreatywność i poczucie wpływu.
Dzięki temu „Kieszonkowe strefy relaksu” stają się projektem nie tylko manualnym, lecz także cyfrowym – wspierając jednocześnie dobrostan, technologiczną samodzielność i umiejętność prezentowania swoich pomysłów.
